Posts Tagged ‘IE School of Arts and Humanities#8217;

17
Sep

Safari literario

Written on September 17, 2010 by Manuel Lucena Giraldo in IE Humanities Center, Literature

Por Manuel Lucena Giraldo (Profesor asociado de Humanidades del IE)

Al sur de la bahía de Boston se encuentra un edificio extraño, un cubo de cristal oscuro que domina el puerto y ofrece desde dentro una vista prodigiosa al visitante, gris en invierno y azul en verano. Allí se hallan el museo y la biblioteca dedicados a John Fitzgerald Kennedy, lo que es tanto como decir que custodia el «sueño americano». También el archivo de Ernest Hemingway, con más de mil manuscritos, diez mil fotografías, correspondencia con Faulkner, Marlene Dietrich o Antonio Ordóñez, libretas, pinturas, trofeos de caza y diversos objetos personales. Contra lo que podría esperarse en dos figuras de semejante relieve, JFK y (para los amigos) jamás se conocieron, aunque tuvieron cierto contacto epistolar. No resulta difícil imaginar la fascinación que el futuro presidente, ávido lector y ganador del Pulitzer en 1957 por su libro Perfiles valerosos, dedicado a senadores estadounidenses, debió de sentir por los héroes del escritor, tan activos como valientes y modestos. Un arquetipo al que su propia generación, combatiente en la Segunda Guerra Mundial, se adscribiría con entusiasmo. De hecho, estuvo entre los invitados a la inauguración presidencial de enero de 1961, pero se encontraba entonces internado en la clínica Mayo, sometido a una terapia antidepresiva (y antialcohólica) brutal, con electrochoques y una fuerte medicación. En el cable de agradecimiento y disculpa enviado en su nombre, mencionó la felicidad y el orgullo que le invadían por el comienzo de un tiempo de esperanza. Le quedaban menos de seis meses de vida hasta el disparo fatal del 2 de julio siguiente en Ketchum, Idaho. Y al presidente Kennedy, que gobernaría durante mil días el reino de Camelot, hasta el magnicidio de Dallas del 22 de noviembre de 1963, menos de tres años.

Leer más en Salonkritik

16
Sep

San Esteban de Pravia

Written on September 16, 2010 by Rafael Puyol in IE Humanities Center

Por Rafael Puyol

Los cursos de verano organizados por las universidades españolas han proliferado por todo el territorio. Procuran ofrecer cursos y seminarios que las apreturas y el encorsetamiento de los estudios invernales no permiten y, aunque no todos los productos tienen la calidad exigible, cumplen un papel decoroso en la puesta al día o en la reflexión sobre asuntos relevantes. Los programas estivales de las Universidades clásicas son impartidos y atendidos básicamente por los protagonistas habituales del sistema universitario: los profesores y los alumnos del invierno que prolongan su actividad durante el estío con más desenvoltura y menos ropa. Con estos cursos nuestras instituciones prolongan su función académica que si bien pierde solemnidad gana frescura y lozanía.

Pero no quiero hablarles hoy de los grandes programas de verano cuya consideración, aunque laudatoria, autorizaría, sin duda, algunas críticas. Quiero hablarles de una función más modesta, pero no menos importante, que durante el verano realizan algunas Universidades, con otro alcance y otro público. Me sirve como ejemplo la experiencia que lleva a cabo en Asturias la Universidad Rey Juan Carlos.

Hace unos días tuve la fortuna de participar en una jornada sobre los indianos que la Universidad organizó en San Esteban de Pravia. Cartel de lujo (José Luis García Delgado, Armando de Miguel, Pedro González Trevijano en el papel de Rector-Moderador y la menos notable de este modesto articulista). Presencia de autoridades locales y regionales, engalanado el cuerpo y el espíritu para la ocasión. Y lo más importante de todo: un público numeroso, de formación dispar e intereses variados, pero entregado a la jornada y su temática con la ilusión del principiante y la generosidad del agradecido.

Esta es una auténtica labor de extensión universitaria que es también función de la Universidad. Nuestras instituciones no deben conformarse con desarrollar una enseñanza de calidad o una investigación puntera; han de ser también instrumentos eficaces de trasmisión de cultura a toda la sociedad.

12
Jul
1
Mar

Las Colecciones de Arte como Autorretratos

Written on March 1, 2010 by Felicia Appenteng in IE Humanities Center

Smalllogo
 

IE School of Arts and Humanities en colaboración con la Asociación de Antiguos Alumnos
del IE
tiene el honor de invitarle a la conferencia titulada "Las
Colecciones de Arte como Autorretratos"
el martes 9 de marzo a las
19.30h
, impartida por Dña. Dolores Jiménez-Blanco
.

Dña. Dolores Jiménez-Blanco es Profesora de Historia del Arte de la Universidad
Complutense de Madrid y autora de varios libros y artículos sobre arte del
siglo XX y coleccionismo. Entre ellos destaca Buscadores de Belleza, escrito en
colaboración con Cindy Mack (2008). Ha sido editora de The Prado Guide, 2009, y
Comisaria de exposiciones para el Museo Reina Sofía y la Fundación Mapfre in
Madrid. Asimismo, es profesora asociada de IE School of Arts and Humanities.

“Una
colección de arte es algo más que una simple acumulación de piezas sobresalientes
por su calidad, su precio o su carácter único. Una colección de arte es el
mejor espejo de la personalidad que le ha dado forma. Por eso cada una de ellas
es diferente. Analizar algunas colecciones nos ayudará a entender que, a través
de su propia colección, el coleccionista se presenta al mundo como un personaje
audaz o conservador, como cosmopolita o castizo, como fatuo o generoso”.

La conferencia se impartirá  en el
aula
E-107
del Instituto de Empresa situada en c/ Pinar, 9.

En caso de ser de su interés, ruego
confirme su asistencia a
ArtsHumanities@ie.edu

Un cordial saludo,

6
Feb

Macarena Ventosa 

Presentamos el sugerente trabajo de Tatiana García Maderuelo, alumna del grado de Arquitectura de IE Universidad, sobre la obra de la escultora Cristina Iglesias "Celosía VI".

Con ocasión de la exposición "Escultura española actual 2000-2010"y el ciclo de conferencias del Museo Esteban Vicente, se pidió a los estudiantes que realizaran un trabajo personal sobre cualquier obra que ellos eligieran.

Nos ha gustado especialmente el trabajo de Tatiana por su modo de describir su relación con la pieza de un modo físico y contándonos su experiencia y sensaciones. Además acompaña su trabajo con fotografías de la obra e incluso un pequeño plano donde entendemos mejor la estructura de la obra como espacio laberíntico que nos invita a recorrer.

 


CELOSIA VI – CRISTINA IGLESIAS

 

La escultura está situada en la sala del último piso. El acceso a ésta se encuentra centrado, creando unas condiciones de simetría respecto a éste. Las dos únicas esculturas que se encuentran en la sala, se sitúan a ambos lados del eje de simetría. Desde el acceso, girando la vista hacia la derecha, se ve la celosía de cristina iglesias (rodeada por tres de los cuatro muros que forman la sala). No alcanzo a ver la escultura entera. Se ven partes de ésta que me hacen pensar que ocurre algo al otro lado.

Al entrar en la sala lo primero que se me viene a la mente son las celosías árabes, el ver sin ser visto, el misterio, el ocultamiento… pero la curiosidad de cómo será la escultura desde otro punto de vista me hace girar hacia la derecha, revelándose partes y ocultándose otras que antes veía.

Al recorrer la escultura para descubrir como es, me doy cuenta que existen espacios interiores permeables visualmente a través de la celosía. La curiosidad de entrar dentro de ésta me hace ver un intersticio a modo de pasillo o corredor que me conduce a un espacio interior en el que estar. Y poder ver así desde el interior lo que ocurre en el exterior.

Al acercarme a la escultura, es cuando me doy cuenta que la celosía no es metálica, sino que es madera pintada con pintura metalizada, y descubro la sujeción tan frágil de las paredes de la celosía, cambiando así mi sensación de estabilidad de la escultura, sintiendo el peso de la inestabilidad al caminar por el pasillo.


Read more…

We use both our own and third-party cookies to enhance our services and to offer you the content that most suits your preferences by analysing your browsing habits. Your continued use of the site means that you accept these cookies. You may change your settings and obtain more information here. Accept