27
Jun

The Future Strategic Moves of Business Schools

Written on June 27, 2016 by Santiago Iñiguez in Arts & Cultures & Societies

santiagoBy Santiago Iñiguez de Onzoño, Dean of IE Business School and President of IE University.

Strategic grouping” is a commonly used tool in sector analysis, which facilitates the creation of maps of the different companies operating in a given sector based on the most relevant criteria for making competitive decisions. A strategic group is one that groups companies that follow a similar strategy. The criteria for classifying strategic groups vary, depending on their range of products or services, the geographic markets they cover, distribution channels, brand consolidation, the degree of vertical integration in their spheres of activity, the quality of their product or service, and price range.

From a global perspective, seeing business schools in terms of strategic groups allows us to compare their performance, as well as to benchmark them, measure the barriers that prevent mobility between different groups, as well as to guide stakeholders.

Different classification criteria can be applied to business schools, but when giving presentations or developing strategies for my own school, I have focused on two:

  • First, the global presence and reputation of the school, measured in terms of international accreditation, position in rankings, proportion of international teaching staff and students, international alliances, recognition by stakeholders (e.g., recruiters, faculty, alumni) and programs they have set up in other countries;
  • Second, the range of programs a school has developed, as seen in the previous section, whether it is focused on specific types of programs, such as executive education, or if it covers all educational segments, and is a full-service school.

The graph above shows these two criteria according to whether they are vertical (based on reputation and global presence) or horizontal (based on their range of programs). Read more…

20
Jun

Esteladas

Written on June 20, 2016 by Rafael Puyol in Arts & Cultures & Societies

INSTITUTO DE EMPRESA.  PROFESORESPor Rafael Puyol, Vicepresidente de Fundación IE

La estelada, en castellano significa estrellada y es una bandera no oficial utilizada por los independentistas catalanes. La polémica más reciente y más sonada en torno a ella surgió hace pocos días, con motivo de la prohibición inicial de utilizarla en la final de la Copa del Rey entre el Barcelona y el Sevilla. Un juez sentenció autorizarla y zanjó la cuestión al menos desde un punto de vista legal. Pero fue una decisión que no satisfizo a  todos los ciudadanos.

Algunos argumentaron la legitimidad de su uso por razones de libertad de expresión. No es fácil objetar una prohibición por esta vía, aunque a veces se utiliza el principio con excesiva prodigalidad, como si nada tuviera ningún tipo de limitación.

Otros, con un gran pragmatismo, defendieron su exhibición por la dificultad de impedirla, con el razonamiento de no intentar controlar aquello que no se puede porque vas a quedar como la chata. Bueno, puede ser razonable.

Un tercer grupo arguye que haber impedido su ondeo habría alimentado el número de independentistas y aunque sólo fuera por eso la decisión fue acertada. Vale. Pero frente a estos argumentos de justificación, creo que hay que entender a quienes cuestionaron el manejo de esas banderas en el estadio.

Primero, porque es un estadio y allí se juegan otras cosas diferentes a los asuntos políticos. Segundo, porque si muchos cuestionan la legitimidad de la independencia catalana, no pueden permanecer indiferentes ante la exhibición de uno de sus emblemas más venerables. Tercero, porque es una falta de respeto a un Rey de España y una prueba fehaciente de anti españolismo. Cuarto, porque es una desconsideración con Madrid y sus gentes que en su inmensa mayoría se sienten ciudadanos de este país y respetan sus símbolos y sus instituciones.

Yo habría entendido perfectamente el ondear de la señera como los sevillanos flamearon la bandera andaluza, pero desde mi opinión personal (que defiende que Cataluña sea Cataluña), el uso reivindicativo de la estelada me produjo un cierto desasosiego.

13
Jun

¿Y si las humanidades sirvieran para innovar?

Written on June 13, 2016 by Administrador de IE Blogs in Education, IE Humanities Center, IE University

El gobernador republicano de Kentucky Matt Bervin sugirió el pasado enero que los estudiantes de la carrera de literatura francesa no deberían recibir becas del estado. Bervin argumentó que los alumnos de las llamadas liberal arts (en España los grados de letras) ya no encajan en el mercado laboral, no contribuyen al crecimiento de la economía y, por ello, los ciudadanos no tienen por qué pagar esa formación con sus impuestos.

La cruzada contra las humanidades en Europa no ha llegado a ese punto, pero hace tiempo que se les asigna un papel secundario. Diferentes organismos advierten desde hace años de la necesidad de formar a más estudiantes en lasespecialidades STEM (graduados en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas). La semana pasada la comisaria belga de empleo, Marianne Thyssen, denunciaba que en un continente con más de 20 millones de parados no es admisible que el 40% de las empresas no encuentren trabajadores con habilidades para innovar.

Sin embargo, instituciones decanas en la formación de perfiles técnicos, como el Massachusetts Institute of Technology (MIT), señalan que muchos de los proyectos de ingeniería fallan porque no tienen en cuenta lo suficiente el contexto cultural. Por eso, sus alumnos están obligados a dedicar el 25% de sus horas de clase a asignaturas como literatura, idiomas, economía, música o historia. En una entrevista al diario Boston Globe en 2014, Deborah K. Fitzgerald, decana de la escuela de humanidades del MIT, explicaba que todos los restos que debe resolver la ingeniería, desde el cambio climático a las enfermedades o la pobreza, están ligados a realidades humanas.

Por primera vez en España, dos universidades han fusionado las ciencias y las humanidades en una carrera de cuatro años. La idea es formar a profesionales que puedan responder a los retos tecnológicos sin descuidar los conocimientos humanísticos. La última universidad en hacerlo ha sido la privada IE University que a partir de septiembre ofrecerá el Grado en Gestión de Sistemas de Información, o como ellos lo definen, un programa en tecnología e innovación para crear el futuro digital. “Detectamos una brecha entre lo que necesitan las compañías y lo que proporciona el mundo académico”, explica Lee Newman, decano de la Escuela de Ciencias Humanas y Tecnología de IE University. “El entendimiento del ser humano y sus hábitos es clave para diseñar nuevos productos y servicios. El reto es aplicar la tecnología con sentido humanístico”

Seguir leyendo en El País

7
Jun

EL BREXIT Y LA DECADENCIA BRITÁNICA

Written on June 7, 2016 by Fernando Dameto Zaforteza in Arts & Cultures & Societies

ManuelLucenaPor Manuel Lucena Giraldo, Profesor Asociado de Humanidades en IE Business School

En uno de sus libros más interesantes, «Anglomanía», el historiador Ian Buruma estudió la fascinación hacia Gran Bretaña que han padecido buena parte de las elites continentales europeas, desde el siglo XVII hasta nuestros días. Con no poca ironía el autor, holandés de nacimiento, subtituló el volumen «Una historia de amor europea». Semejante apreciación recuerda la famosa frase del viajero que, al llegar al Canal de la Mancha (para ellos, no lo olvidemos, canal inglés, English Channel) y observar la niebla en el horizonte, afirmó, sin dudar un segundo, que el continente se encontraba aislado. Esta «Anglomanía» ha venido a representar tanto un legado de los siglos pasados, en los que las aristocracias europeas y las dinastías reinantes se hallaban vinculadas mediante relaciones familiares y de linaje, como un reflejo de la formación clásica que se imponía a sus vástagos. Por supuesto, los jóvenes de la nobleza aprendían latín y griego, además de francés para la diplomacia, o esgrima y baile para departir en sociedad. Llegado cierto momento, se enfrentaban a lo que los antropólogos llaman un «rito de paso», una prueba que buscaba el conocimiento del mundo y el temple del carácter.

Entre los nobles ingleses, que fueron asiduos cultivadores, consistió en un viaje, el «Grand Tour», a la Europa continental. Solía comenzar en la ciudad costera de Dover, conocida por sus blancos e impresionantes acantilados. Desde allí, cruzaban a Calais. Ese primer contacto con el «exotismo» del continente dejó abundantes testimonios sobre las costumbres de sus habitantes: «Qué extravagantes son los extranjeros», proclamó uno de ellos al poco de desembarcar. En un coche adquirido a tal efecto, se solían desplazar a París, donde tomaban lecciones de danza, equitación, esgrima, idiomas y comportamiento en sociedad, incluida la relación más o menos carnal con «el bello sexo». Tomaban entonces el camino de Ginebra y los cantones suizos, cruzaban los Alpes por algún paso dificultoso que les dejaba imágenes imborrables y, tras alcanzar el norte de Italia, recorrían Florencia, Pisa, Bolonia y Venecia. Reconfortados por la contemplación de su esplendor monumental y artístico, pasaban a Roma, donde estudiaban las ruinas imperiales.

Read more…

6
Jun

el-recien-nacido

Thursday, June 16  4:45pm – 6:00pm 

Join IE Art & Business Club exclusive guided tour and discover Georges de La Tour‘s most famous paintings currently showing in prestigious Prado Museum! The French Baroque painter is best known for the use of nocturnal light effects and the deep psychological analysis of his main characters. 

Language: English
Guide: Anna Reuter
Meeting Point: Entrance “Puerta de los Jerónimos”

FREE OF CHARGE!

PLEASE BE PUNCTUAL SINCE THE TOUR WILL START AT 5 PM SHARP!

If you want to attend please register here

1 6 7 8 9 10 386

We use both our own and third-party cookies to enhance our services and to offer you the content that most suits your preferences by analysing your browsing habits. Your continued use of the site means that you accept these cookies. You may change your settings and obtain more information here. Accept