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Nov

Educación para la ciudadanía (I)

Written on November 10, 2007 by DeansTalk in Arts & Cultures & Societies

Fernando Fontes

23ciudadania

Como sabéis, en los últimos meses, ha habido una enorme polémica sobre la obligatoriedad o no de una nueva asignatura, llamada Educación para la Ciudadanía. Aunque luego entraremos en los contenidos, en principio, no puedo entender que alguien esté en contra de una asignatura que pretende enseñar civismo a los jóvenes y que existe en la mayor parte de los planes de estudio de nuestro entorno.

He conseguido un texto de la editorial Anaya, aunque creo que todos son parecidos, y a través de él quiero ir viendo los contenidos.

Empezaremos por la unidad 2, página 24, en donde se trata de amor y sexualidad. Uno de los textos dice lo siguiente:

" ¿Hay sólo una forma de sexualidad?

Hay diversas formas de entender la vida sexual y distintas maneras de juzgar las relaciones sexuales. Tú mismo deberás formarte tu propia sexualidad, de acuerdo con el criterio moral o según los principios religiosos con los que te identifiques.

Sin embargo, en la sexualidad deberás tener siempre en cuenta una regla básica de conducta: es inaceptable cualquier tipo de actividad sexual que pueda perjudicarte o dañar a otros, tanto física como psicológicamente, moralmente, afectivamente, etc.

De entre la sexualidad propia del ser humano, hay dos muy básicas que conviene señalar. Fíjate en que la mayoría de la gente experimenta atracción sexual por las personas del sexo opuesto: son individuos con una orientación heterosexual.

Hay hombres y mujeres, sin embargo, que se sienten atraídos sexualmente por las personas de su mismo sexo: son individuos que tienen una orientación homosexual.

Ambas orientaciones son formas de vida sexual que debemos respetar."

¿Hay alguno de vosotros que le parezca que este texto debería ser suprimido y que no es suficientemente respetuoso con todas las creencias, como para que no pueda ser enseñado sin oposición? No hace valoraciones morales, sólo explica que puede haber diferencias y que debemos respetarlas.

Espero comentarios.

Comments

Sanjosemaria November 12, 2007 - 5:19 am

Su post sobre educación para la ciudadanía me trae a la cabeza alguna reflexión. La primera es que este tema representa en España una magnífica oportunidad para agredirse mutuamente los partidos mayoritarios en su actitud radical.Los partidos minoritarios ya tienen posiciones de radicalidad en algún tema por lo cual siguen a los grandes de una u otra manera, sacudiendose con la ciudadanía o con la falta de educación.Esta asignatura debería ser fruto del pacto de todos que asumiesen el sentir colectivo de los ciudadanos en sus prácticas e ideologías compartidas.La homosexualidad, el aborto, el respeto a los emigrantes, el respeto a las libertades civiles y a la COnstitución constituyen el acerbo colectivo de la mayoría , y , por tanto, no debería de ser objeto de una discusión tan desagradable.Así que me encantaría que el siguiente suyo nos hablase del amor de los efebos en la Grecia Clásica; o de la estética ambivalente u homosexual que destila el celuloide de Pier Paolo Pasolini, o del gay rotundo, antiguo, inteligente y reivindicativo en los libros de Gore Vidal. De los políticos lo máximo las conversaciones de Jackie Kennedy con Gore VIdal o del Rey de España que manda callar por lo menos a uno.
La política menuda con la que nos castigan los políticos, y los periódicos, nos hacen refugiarnos en estos blogs en donde se habla de otras cosas.

José Antonio November 23, 2007 - 1:36 am

Poco se puede extraer de unas líneas de un texto de los muchos que se han editado o editarán para hacerse una idea de toda una asignatura. Asignatura que no se a que edades se imparte, pero de entrada ya observo una gran contradicción. Parece que el texto está dirigido a niños que todavía no sienten atracción sexual por nada en especial: “Fíjate en que la mayoría de la gente experimenta atracción sexual por las personas del sexo opuesto: son individuos con una orientación heterosexual” si se tiene atracción sexual, supongo que ya se debe saber porque es algo que se siente, ¿o no?, ¿dice el libro que te fijes en algo en lo que ya te estás dando cuenta? y si el niño es tan pequeño que todavía no se ha despertado el instinto sexual ¿usted cree que no es forzar una situación? Yo creo que con el tiempo uno sabe lo que le gusta y con el tiempo lo sabrá. Me parece un tanto absurdo decirle a un niño algo que ya descubrirá con el tiempo. Si la moraleja del texto es que tan aceptable una conducta como otra pues me parece un tema demasiado complejo como para ventilarlo con una frase. Supongo que en el fondo todo se resume en el respeto a los demás y en haz lo que quieras mientras no hagas daño a otros o no hagas a los demás lo que no quieras para ti. No creo que unos libros de texto deban de suplantar a una educación de valores que deberían ser dados por unos padres o tutores. Y claro, como comprenderá, unas líneas no definen una asignatura.

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